\section{Das Symbole-W\"orter Puzzle}
  Ziel der Arbeit ist eine Lernsoftware f\"ur Volksschulkinder im Bereich von Multi-Touch Bildschirmen zu entwickeln. Besonderes Augenmerk liegt hier auf der Einfachheit und der Intuitivit\"at der Bedienung. Das Lernprogramm soll leicht zu bedienen und speziell f\"ur junge Kinder leicht zu verstehen sein, ohne dass ein langer Lernprozess n\"otig ist. Demnach soll es auch f\"ur Personen, die nicht t\"aglich mit Computern arbeiten bzw. im Umgang mit Touch- und Multi-Touch Bildschirmen vertraut sind, dienen.
  
  Ein weiteres Ziel, das nicht au{\ss}er Acht gelassen werden darf, ist der spielerische Aspekt der Software. Das Spiel soll den Sch\"ulern Spa{\ss} und Freude am unalt\"aglichen Lernen bieten.
  
  Hierf\"ur nahm man auf die Wahl von vielen, auffallenden Farben, R\"ucksicht, aber auch die unterst\"utzende Verwendung grafischer Elemente spielte eine wichtige Rolle. Das Symbole-W\"orter Puzzle wird durch das Ber\"uhren der Multi-Touch Oberfl\"ache bedient.
  
  Watson et al. \cite{bib:sharlin} beleuchtet die Relevanz der direkten Input-Output Vereinigung in der realen Welt, was auf die Computerwelt projeziert, die direkte Manipulation bedeutet. Dar\"uberhinaus vermuten J. Hourcade und T. E. Hansen \cite{bib:children}, dass dies auch f\"ur Kinder wichtig ist.
  
  Die folgenden Kapitel wird das vom Projektteam entwickelte Lernspiel beschrieben.